孩子晚上打呼噜也是病？兒童睡眠時出現打鼾，其實就是兒童阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征（OSAHS）的典型症狀，其可(kě)能(néng)對孩子的生長(cháng)發育帶來一系列的影響。近日，發表在Archives of Clinical Neuropsychology上的一項研究中(zhōng)，研究者評估了有原發性鼾症學(xué)齡兒童的行為(wèi)、注意問題及神經認知功能(néng)。
研究方法
17名(míng)患有鼾症的6-10歲兒童和27名(míng)無鼾同齡人參加了這項研究。所有兒童在睡眠實驗室接受多(duō)導睡眠圖（PSG）檢查。鼾症是由父母親和PSG來确定。排除阻塞性睡眠呼吸暫停的兒童。父母完成兒童睡眠障礙量表。父母和教師使用(yòng)兒童行為(wèi)量表和修訂的康納斯評定量表評估行為(wèi)和注意問題。神經心理(lǐ)學(xué)評估包括韋氏兒童智力量表和發展性神經心理(lǐ)學(xué)評估（NEPSY測驗）。
研究結果
與對照組相比，鼾症組有更多(duō)的父母報告内化、總體(tǐ)問題和注意問題。教師沒有報告在鼾症組有行為(wèi)問題。鼾症組和對照組的智商(shāng)（IQ）得分(fēn)相同，除了一項視空間子測驗外，核心神經認知功能(néng)相似。與對照組相比，鼾症組有更明顯的吸氣限制和膈肌肌電(diàn)圖增強。家長(cháng)報告稱，鼾症組明顯有更多(duō)的日間困倦。日間困倦和打鼾時間與更多(duō)的行為(wèi)和注意力問題一緻相關。吸氣限制和氧飽和度值更多(duō)處于90%以下與注意問題、氧飽和度指數較高、平均氧飽和度百分(fēn)比較低和語言功能(néng)降低相關。
研究結論
打鼾時呼吸努力增強，無呼吸暫停和低通氣，父母報告的日間嗜睡可(kě)能(néng)與日間症狀有關。學(xué)齡期鼾症兒童有行為(wèi)和注意問題的風險，但無認知障礙風險。
